Doy clases de inglés y piano. Hace tres años cursé un máster de interpretación del piano y pedagogía musical en los Estados Unidos.

Para mí, las clases de piano son un ejercicio didáctico donde interactúo con el alumno. Es una oportunidad para conocer a la persona y ver cuál es la manera de conectar. Pues son muchas las manera de poder transmitir una misma cosa, y al final lo que importa es que el alumno entienda lo que el profesor quiere transmitir.
Asimismo, son varios los aspectos que comportan la construcción de una obra musical, y la clave es ver que es lo que se requiere hacer en cada momento. Eso sí, lo más importante es que el alumno incorpore dentro de sí la música, para luego poder expresarla con sentido.
El ritmo es un elemento fundamental, así como la melodía. Ambos deben cuajar de tal manera que la persona los comprenda dentro de sí. Por ejemplo, se puede ejecutar el ritmo de una frase musical y cantar la melodía. Estas sencillas operaciones, combinadas de varias maneras, conectan al alumno con la música y las posibilidades que esta nos ofrece. Así mismo, este es el primer paso para poder fusionarse con el instrumento de una manera natural. El piano deviene entonces un medio de expresión, en el que el alumno vuelca lo que ha aprendido previamente.
Sin embargo, son varias las maneras en que uno puede interiorizar dentro de sí una melodía así como transformarla en el piano. Cantar o hacer ritmos es un estímulo que funciona para vivir la música, pero no todo se reduce a ello. Se debe encontrar la manera de comunicarse con la música y el instrumento en función del momento. Yo parto de las necesidades del alumno para facilitar esa adecuación.